最后一个模块考“带人”的能力：培训（编写培训大纲并组织实施）与指导（对数据采集处理等环节进行过程指导）。这一模块考的是表达、组织与纠偏能力，是训练师从“会做”走向“会教”的分水岭。
一、考核方向拆解
| 单元 | 典型任务形态 | 能力落点 |
|---|---|---|
| 培训 | 编写一份培训大纲，或说明培训组织流程 | 大纲目标可衡量、内容分层、方法与考核配套 |
| 指导 | 对采集/处理等环节给出操作指导 | 指导步骤具体、有检查点、能纠正典型错误 |
二、准备清单（逐项打勾）
- 培训大纲结构：培训目标 → 对象与基础要求 → 内容模块 → 方法与时长安排 → 考核方式
- 目标写法练习：把“学会数据清洗”改成可衡量表述（能按规范完成某数据集清洗并通过一致性检查）
- 指导步骤写法：准备什么 → 第一步做什么 → 检查点是什么 → 常见错误怎么纠
- 准备一个 3 分钟的讲解框架（背景 → 步骤 → 易错点 → 小结）
- 了解培训与指导的记录方式：签到、过程记录、结果反馈
三、常见失误
- 大纲目标不可衡量：“了解、熟悉”满天飞，没有可验证的结果
- 指导只有结论没有步骤：告诉对方“要保证数据质量”，但没说怎么做、怎么检查
- 内容与考核脱节：培训内容列了很多，考核方式却没对应
- 缺过程记录：指导做了但无留痕，无法复盘
四、自测要点
- 给“新人做数据标注”写三条指导要点，每条带一个检查点
- 把“熟悉标注流程”改成一句可衡量的培训目标
- 如果学员标注一致性不达标，你的纠正顺序是什么？